不要总拿孩子说事

上午接待了一个家庭，夫妻双方带着十岁的男孩子过来咨询。
从一开始妈妈就一直说孩子，多动症、不爱学习、上课不认真听讲、情绪容易激动等一大堆问题；父亲坐在旁边手里拿本书，没插一句话，就听我们在讲。
我听着妈妈不停的说孩子的缺点，问她：听了那么多，怎么孩子没优点啊？妈妈连忙说：没有。
我笑笑说，让我跟孩子聊聊；就把孩子从另外的一个房间带过来，孩子很可爱，也爱笑。

让孩子画了两幅画，一幅是“我的家庭”，一副是“我的自画像”。
“我的家庭”中孩子画了一个房子，一个人，一个太阳；房子有四个的窗户，门很小；人站在房子的旁边，上半身比下半身长很多；
“这个房子、人各代表的是什么？”
――“这个是我的家；这个人是我自己。”
“那爸爸妈妈呢？”
――“没在，他们都很忙。”
我们相互笑了笑。
“我的自画像”中，我提示用一个可以表示自己的动物、植物或者其他的物品代表自己？孩子说不会画，我说不会画的可以用文字来表示，不会写字的可以用拼音来代替。
于是，他在白纸上写下“老ying”。
“为什么选择老鹰？”
――“我跟弟弟（表弟）会争吵。很凶猛。”
“除了凶猛，它还怎么样？”
――“我跟哥哥的关系很好。还很温和。”
“还有没有其他的？”
――“没有了。”
他望望我，看看坐在旁边的妈妈，妈妈时不时插入我们的谈话，我看看妈妈让她保持安静；爸爸坐在离我们比较远的位置上，偶尔出门接电话。
我们知道老鹰的意象除了孩子说到了凶猛、保护家人之外，还有自由、敏锐等特点；可是在沟通中我发现在这个假期中，妈妈为了让儿子能养成她所希望的好习惯，把他关在家里，不让出门。

然后我让孩子做了一个沙盘。
沙盘的名字“恐龙乐园”。
整体的沙盘给人一种整洁、方向一致、阳性、丰富等特点。
沙盘中，有一家恐龙，其他的一些恐龙、人、飞机等都是保护他们的，蛇是寻找食物，还有些供游玩和装饰的物品。

沙盘中问了孩子一些在生活中和学习中的问题，孩子都很实在的回答，爸爸妈妈没有否认他的答案；只是妈妈偶尔会干扰儿子，似乎是很想帮儿子的样子，我摆手让她安静。整个沙盘的过程，儿子都很专注，表达也很清晰。
后来让儿子离开咨询室，我跟妈妈沟通，因为爸爸在这之前一直都很隐形；说儿子刚才的表现，画画和沙盘的过程都很专注，可以排除多动症，甚至连多动都可能不是；还有就是平时父母不在家，孩子可以一个下午上网。妈妈觉得自己该很了解孩子，但是却从来没想到孩子会用老鹰来代表自己，她能想到的就是一些凶猛的该是老虎什么的吧。后来妈妈又说到前几天，儿子去看变形金刚，儿子看到激动的时候会叫起来、站起来，妈妈也觉得是问题；我说：只有大人才会带着面具看周围的人和事，而孩子是不用带面具的，他们想表达就会表达，为什么我们要压抑他。

“你可能是一个很有爱心和责任心的妈妈，但是你却没有教育孩子的方法和能力；今天你的孩子没问题，而是你要去学习如何教育孩子。”
做为总结，我先说了这样一句话，然后我接着问了一句“你们夫妻的关系怎么样？”老婆望着我，眼泪就止不住的留。递了纸巾，我望望妻子，看看丈夫；这会丈夫望着我，接着沉默。
“把从对孩子的关注，先调整到你们夫妻关系上来吧”。

一个结构失衡的家庭，夫妻关系不合的家庭，孩子总是那个替罪羊，有事没事都是孩子的事。
不要总拿孩子说事！